סטודנטית לשעבר ב"בית הספר לתקשורת" של ערוץ 14 - המזוהה עם ראש הממשלה נתניהו - תובעת החזר דמי הלימוד ופיצוי נוסף בטענה כי במקום הכשרה מקצועית זכתה להרצאות שעסקו בתיאור ופיאור כתבי הערוץ, כך עולה מכתב התביעה שפורסם באתר העין השביעית.
באתר ערוץ 14 נכתב על בית הספר של הערוץ - "עכשיו 14 SCHOOL" - כי הוא "חממת הגידול לאנשי העתיד של התקשורת בישראל. בית הספר הוקם לפני כארבע שנים ומאז מכתיב סדר יום בהכשרת אנשי תקשורת לטלויזיה". אלא שלפי התביעה, התובעת עינבל יוסף שילמה בחודש נובמבר האחרון 12,240 שקלים עבור השתתפות בקורס וקיבלה מוצר אחר לחלוטין. יוסף תובעת מהערוץ 20 אלף שקלים בגין הפרת ההתחייבות כלפיה.
לפי יוסף, בערוץ התחייבו לשלושה ימי עבודה מעשית בערוץ עם עובדי הערוץ, עבודה והתנסות ביצירת תוכן חדשותי והתנסות מעשית בערוץ, אך כל אלו לא התקיימו. יוסף טוענת כי "בפועל, במהלך הקורס לא ניתנה כל הכשרה מעשית, אלא הרצאות בלבד, אשר עסקו בעיקר בקורות חייהם של כתבי הערוץ, ללא למידה מעשית כלשהי. ההרצאות התנהלו ללא מסגרת לימודית ברורה, ללא חומרי עזר או הנחיות ברורות לביצוע משימות מעשיות".
בין היתר מתארת יוסף הרצאה של מי שמוגדר כמנהל בית הספר, עידו טאובר, על תוכנית "הפטריוטים" ומגי טביבי; הרצאה של נועם פתחי שכללה הסבר על המושג "סאטירה", והרצאה של המגישה יערה זרד "שהתמקדה בעיקר בנושאים פוליטיים ודרכה המקצועית".
לטענתה, "הקורס כלל חידוד פוליטי מתמשך, אשר הדגיש את ההבדלים בין השקפתו הפוליטית של ערוץ 14 לבין הערוצים המתחרים, תוך ניסיון לייצר השפעה אידיאולוגית על הסטודנטים. במקום להתמקד בתכנים מקצועיים של תקשורת ועיתונאות, נוצלו המפגשים להפצת עמדות פוליטיות, תוך הצגת נתונים מגמתיים וקידום הערוץ".
יוסף טוענת עוד כי היא "נחשפה לתכנים אשר הוצגו בצורה מוקצנת, תוך עיוות של מידע חדשותי. הרצאות מסוימות כללו תיאורים דרמטיים שלא תאמו את המציאות, ככל הנראה במטרה ליצור רושם מסוים על הסטודנטים, ללא הצגת ביסוס עובדתי".
בנוסף טוענת יוסף כי היא "ציפתה לרכוש כלים מעשיים בתחום העיתונאות, לרבות לימוד תהליכי הפקת כתבה, תחקיר עיתונאי, עמידה מול מצלמה, קריאת טקסטים מפרומפטר, קריינות, הפקת ראיונות והכנת כתבות שטח, כפי שהוצג בתקנון, אך כל אלה לא נלמדו במהלך הקורס. בכל ההרצאות שניתנו על ידי כתבי הערוץ לא הועבר ידע מקצועי בדבר אופן השגת מקורות עיתונאיים, דרכי איסוף מידע, ניתוח נתונים והגשת כתבות. המפגשים היו בגדר הרצאות של המרצים אודות מסלול הקריירה שלהם, ללא מתן הכשרה רלוונטית לתלמידים".